Стремление сказать все – главное искушение для выступающего.
Почему одних лекторов внимательно слушают, а на лекциях других засыпают? Причин, конечно, может быть несколько.
Сейчас мы рассмотрим только одну из них. Это содержание лекции. А именно, способ, которым оно выбирается.
Шаги выбора содержания для лекции:
1. Самый важный шаг, он влияет на успех лекции в целом – определяем и прописываем цель лекции.
Задаем себе вопросы: Какова цель моей лекции? Что слушатели должны понять или знать в конце лекции?
2. Сбор материала. Собираем и изучаем все материалы (3), которые нам доступны по теме лекции.
3. Определяем и записываем в любом порядке основные тезисы лекции (2).
4. Методом исключения согласовываем записанные тезисы с целями лекции.
По каждому тезису спрашиваем себя: Почему этот тезис важен в лекции? Помогает ли он достижению цели лекции?
Если тезис помогает в достижении цели лекции – он оставляется (1), если тезис не помогает – он отбрасывается.
5. Проверяем соответствие отобранных тезисов (1) и цели лекции.
Задаем вопрос: Хватит ли тезисов, чтобы достичь цели лекции?
Если тезисов достаточно – содержание лекции успешно выбрано.
Если не достаточно – продолжаем собирать информацию по теме лекции. И цикл повторяется с шага 2.
6. Отобранные тезисы являются ядром (1) или каркасом лекции. Оно составит главную смысловую часть вашей лекции и будет служить планом выступления.
Слушателям с низким уровнем знаний по теме лекции имеет смысл давать только ядро (1). Если вы имеете дело с более подготовленной аудиторией, в лекцию добавляются материалы из сферы (2).
В завершение статьи привожу универсальную формулу лекций, которой пользуюсь сам: Лекция = Ядро (1) + примеры + метафоры + истории. Наличие всех составляющих обязательно, иначе формула не сойдется.)
Интересных вам тем и благодарных слушателей!
